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第七章
扣篮，郑武的扣篮！这场比赛中，这是第三个扣篮，也是扣篮的第三个人。高中的比赛球场上，一场比赛可以有双方三个人轮流扣篮，这可非常少见。“以将篮筐打破的气势用力的将篮球砸入篮筐”这是漫画里对扣篮的解说。而球场上真正能够完成这一点的，其实只有燕奔。郑武和王晓，两个人没法像燕奔那样，高高的跃起后以居高临下的姿态泰山压顶的气势将球重重的砸入篮筐。
郑武和王晓的扣篮其实并没有令燕奔有多大的触动。扣篮也只是一种得分方式而已，它并不会比一记普通的上篮得更多的分。场外的观众们为这一记扣篮发出震天的喝彩声，更有一年级十班的同学心中不忿，高声呼喊着让燕奔来一个更漂亮的还以颜色。球场上孙旭阳等人也将希冀的目光投篮，燕奔摇头。众人都了解他的性格，知道他决定的事情绝对没得商量。一个个失望不已。
孙旭阳控球向对面带球过去，燕奔走在他的旁边，道：“我发现了他们的弱点，你要不要听？”
“谁？郑武和王晓？”孙旭阳惊道。
“当然！”燕奔不急不缓的走在孙旭阳身后，“下一次防守我们换盯人，你负责王晓，我来盯防郑武。一旦他们两个中的任何一个持球，便立刻让最近的队友上前包夹，就算是放弃自己的防守对象也行。”
“这样行吗？”
“试试看吧！”燕奔胸有成竹道，说完自己向内线切入进去了。
对于燕奔的判断孙旭阳向来是信服的，稍加思索便决定试试看。当然眼下的进攻还是要继续的，虽然是领先，但每一次进攻机会对他们都十分重要。孙旭阳沉下心来，专心眼下的进攻。
传球、挡拆、跑位、掩护、篮球交到内线燕奔手中，燕奔居中向边线分球，底脚三分线外李咏舒服的接到传球，在没人防守的情况下舒服的出手。欠缺了一点运气，篮球落在篮筐上高高的弹起，飞出了内线。即使燕奔提前移动也没有办法抢到这个篮板球。
快速回防，对方快攻不成。防守阵容中，燕奔、孙虚掩迅速将刚刚商量好的策略向队友传达。对于燕奔的战术安排，众人都没有疑虑。相比较联防，一对一的盯人才是他们擅长的。
很快，对方便感觉到了防守战术的变化。当王晓带球来到三分线外的时候，挡在他前面的是孙旭阳，还有李咏在旁边协助包夹。
兵法上是围三缺一，篮球场上则变成围二缺二。挡住了前路，拦住了左边突破和传球的道路，放开了后路和右边。王晓能带球退回自己的半场吗？当然不能！所以他只有一条路可以选择，顺着对手给他留下的道路，向右边方向突破传球。强侧包夹弱侧联防，这是篮球战术中混合联防最基本的战术，可是球场上的这些人战术修养显然是不到家。燕奔也不指望他们可以立刻明白学会，只能要求他们将王晓限制到一边。
王晓向右边带球，他的队友上前挡拆接应。接住队友的帮忙他成功的摆脱了包夹，而孙旭阳早有准备，摆脱对方接应的球员，后撤回内线，再伺机重新盯防王晓。
同一时间，燕奔也对郑武进行不断的绕前防守，贴身照顾，不让郑武有任何轻松接球的机会。撇开经验上的欠缺，燕奔对于时机的掌控可以算是顶尖一流的。郑武很快发现，无球情况下自己似乎更加爱难以摆脱对手。自己无论怎么样移动，似乎都会被对手抢先一步识破，狭小的内线，对手的身高和力量优势发挥到极致，除非主动撤出内线，否则根本没法接到传球。
接不到传球郑武再厉害也无从发挥。不得已他只能撤出内线。这正是燕奔希望看到的。离开篮下，通过两次传递之后篮球果然传到郑武手中。可是他还没有来得及展开进攻，左右便各有一人挡住了去路。燕奔和黄健斌。
一对二，其中一个对手还是燕奔，郑武再自信也不会正面挑战，一边控制着篮球，他同时寻找自己的王晓，可是那边孙旭阳正在对王晓贴身照顾呢。想和他配合，那也得有机会啊！
燕奔的战术就是将两个人分割开来，没法形成直接配合，以盯人对付不持球的一个，以包夹对付持球的另一个。纵使放开球场上对方一个球员也在所不惜。
面对双人包夹，郑武无力进攻，仓促之下只能传球。接球的队友仓促出手，篮球落在篮筐上弹起，而早在他出手时候便准备抢球的燕奔抢在所有人之前将球抓在手中。
抢到篮板，快速反击。一时间孙旭阳、黄健斌、刘潇三人转身便快速的向对方的阵地跑去，只留下李咏一个人接应燕奔。郑武和王晓等人拼命的回防，留下一个人滞缓燕奔。燕奔一个假动作便晃开对手，快速将球传出去。篮球两次传递送到孙旭阳手中，对方这个时候还没有形成有效的防守阵容，孙旭阳单挑王晓，转身投篮将球送入篮筐。
快攻又一次得手！
当攻守易位的时候，一年级十班故技重施，以包夹对付二人中持球的一个，以盯防对付二人中无球的一个。郑武和王晓就这样被生生的被隔开了。原本，就算是得不到对方的支持，他们身边还有其他三名队友。但是这两个人似乎总也没法和这些队友形成配合意识，仓促将球传过去也只能凭借着难以形成攻势，最后接球的队员只能勉强出手。上半场那样的配合再也没有出现过，如此，进攻的效果当然可想而知。
郑武和王晓两个都是出色的球员，出类拔萃，进攻防守无所不能。但是他们缺乏作为一个球队领袖应该具备的领导能力。他们没法整合球队让队友变得更强。似乎是两个人配合太久了，离开了彼此都不太会打球了。当被... -->>
第七章
扣篮，郑武的扣篮！这场比赛中，这是第三个扣篮，也是扣篮的第三个人。高中的比赛球场上，一场比赛可以有双方三个人轮流扣篮，这可非常少见。“以将篮筐打破的气势用力的将篮球砸入篮筐”这是漫画里对扣篮的解说。而球场上真正能够完成这一点的，其实只有燕奔。郑武和王晓，两个人没法像燕奔那样，高高的跃起后以居高临下的姿态泰山压顶的气势将球重重的砸入篮筐。
郑武和王晓的扣篮其实并没有令燕奔有多大的触动。扣篮也只是一种得分方式而已，它并不会比一记普通的上篮得更多的分。场外的观众们为这一记扣篮发出震天的喝彩声，更有一年级十班的同学心中不忿，高声呼喊着让燕奔来一个更漂亮的还以颜色。球场上孙旭阳等人也将希冀的目光投篮，燕奔摇头。众人都了解他的性格，知道他决定的事情绝对没得商量。一个个失望不已。
孙旭阳控球向对面带球过去，燕奔走在他的旁边，道：“我发现了他们的弱点，你要不要听？”
“谁？郑武和王晓？”孙旭阳惊道。
“当然！”燕奔不急不缓的走在孙旭阳身后，“下一次防守我们换盯人，你负责王晓，我来盯防郑武。一旦他们两个中的任何一个持球，便立刻让最近的队友上前包夹，就算是放弃自己的防守对象也行。”
“这样行吗？”
“试试看吧！”燕奔胸有成竹道，说完自己向内线切入进去了。
对于燕奔的判断孙旭阳向来是信服的，稍加思索便决定试试看。当然眼下的进攻还是要继续的，虽然是领先，但每一次进攻机会对他们都十分重要。孙旭阳沉下心来，专心眼下的进攻。
传球、挡拆、跑位、掩护、篮球交到内线燕奔手中，燕奔居中向边线分球，底脚三分线外李咏舒服的接到传球，在没人防守的情况下舒服的出手。欠缺了一点运气，篮球落在篮筐上高高的弹起，飞出了内线。即使燕奔提前移动也没有办法抢到这个篮板球。
快速回防，对方快攻不成。防守阵容中，燕奔、孙虚掩迅速将刚刚商量好的策略向队友传达。对于燕奔的战术安排，众人都没有疑虑。相比较联防，一对一的盯人才是他们擅长的。
很快，对方便感觉到了防守战术的变化。当王晓带球来到三分线外的时候，挡在他前面的是孙旭阳，还有李咏在旁边协助包夹。
兵法上是围三缺一，篮球场上则变成围二缺二。挡住了前路，拦住了左边突破和传球的道路，放开了后路和右边。王晓能带球退回自己的半场吗？当然不能！所以他只有一条路可以选择，顺着对手给他留下的道路，向右边方向突破传球。强侧包夹弱侧联防，这是篮球战术中混合联防最基本的战术，可是球场上的这些人战术修养显然是不到家。燕奔也不指望他们可以立刻明白学会，只能要求他们将王晓限制到一边。
王晓向右边带球，他的队友上前挡拆接应。接住队友的帮忙他成功的摆脱了包夹，而孙旭阳早有准备，摆脱对方接应的球员，后撤回内线，再伺机重新盯防王晓。
同一时间，燕奔也对郑武进行不断的绕前防守，贴身照顾，不让郑武有任何轻松接球的机会。撇开经验上的欠缺，燕奔对于时机的掌控可以算是顶尖一流的。郑武很快发现，无球情况下自己似乎更加爱难以摆脱对手。自己无论怎么样移动，似乎都会被对手抢先一步识破，狭小的内线，对手的身高和力量优势发挥到极致，除非主动撤出内线，否则根本没法接到传球。
接不到传球郑武再厉害也无从发挥。不得已他只能撤出内线。这正是燕奔希望看到的。离开篮下，通过两次传递之后篮球果然传到郑武手中。可是他还没有来得及展开进攻，左右便各有一人挡住了去路。燕奔和黄健斌。
一对二，其中一个对手还是燕奔，郑武再自信也不会正面挑战，一边控制着篮球，他同时寻找自己的王晓，可是那边孙旭阳正在对王晓贴身照顾呢。想和他配合，那也得有机会啊！
燕奔的战术就是将两个人分割开来，没法形成直接配合，以盯人对付不持球的一个，以包夹对付持球的另一个。纵使放开球场上对方一个球员也在所不惜。
面对双人包夹，郑武无力进攻，仓促之下只能传球。接球的队友仓促出手，篮球落在篮筐上弹起，而早在他出手时候便准备抢球的燕奔抢在所有人之前将球抓在手中。
抢到篮板，快速反击。一时间孙旭阳、黄健斌、刘潇三人转身便快速的向对方的阵地跑去，只留下李咏一个人接应燕奔。郑武和王晓等人拼命的回防，留下一个人滞缓燕奔。燕奔一个假动作便晃开对手，快速将球传出去。篮球两次传递送到孙旭阳手中，对方这个时候还没有形成有效的防守阵容，孙旭阳单挑王晓，转身投篮将球送入篮筐。
快攻又一次得手！
当攻守易位的时候，一年级十班故技重施，以包夹对付二人中持球的一个，以盯防对付二人中无球的一个。郑武和王晓就这样被生生的被隔开了。原本，就算是得不到对方的支持，他们身边还有其他三名队友。但是这两个人似乎总也没法和这些队友形成配合意识，仓促将球传过去也只能凭借着难以形成攻势，最后接球的队员只能勉强出手。上半场那样的配合再也没有出现过，如此，进攻的效果当然可想而知。
郑武和王晓两个都是出色的球员，出类拔萃，进攻防守无所不能。但是他们缺乏作为一个球队领袖应该具备的领导能力。他们没法整合球队让队友变得更强。似乎是两个人配合太久了，离开了彼此都不太会打球了。当被... -->>
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